Au cycle 2, l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et de la langue française, la connaissance et la compréhension des nombres, de leur écriture chiffrée (numération décimale) et le calcul sur de petites quantités constituent les objectifs prioritaires.
Le cycle des apprentissages fondamentaux
Tous les enseignements contribuent à l’acquisition du socle commun de connaissances et de compétences. La qualité de la présentation du travail, l’attention portée à la maîtrise du geste, à l’attitude corporelle, aux outils du travail scolaire, sont l’objet d’une vigilance constante.
À l’École Française de Maputo, les programmes enseignés sont les programmes français, mais ils sont articulés et dispensés en trois langues (français, portugais et anglais).
Le cycle 2 de l’École Française de Maputo comporte aujourd’hui quatre classes, deux au CP et deux au CE1.
Le CE2 – CM1 – CM2 : les classes du cycle 3
Le cycle des approfondissements
Le cycle 3 représente regroupe cinq classes a l’École Française de Maputo.
Dans la continuité des premières années de l’école primaire, la maîtrise de la langue française ainsi que celle des principaux éléments de mathématiques sont les objectifs prioritaires du CE2 et du CM. Cependant, tous les enseignements contribuent à l’acquisition du socle commun de connaissances et de compétences.
Comme au niveau GS/CP, la liaison CM2/6e, permet chaque année à nos élèves de primaire de se familiariser avant la rentrée avec la structure de leur futur collège.
L’école prend en compte la pluralité et la diversité des aptitudes de chaque élève. A côté du raisonnement et de la réflexion intellectuelle, le sens de l’observation, le goût de l’expérimentation, la sensibilité, les capacités motrices et l’imagination créatrice sont développées.
Cher parent
Le DELF- Diplôme d’Etudes en Langue Française est un document accordé par le ministère de l’éducation nationale français, qui sert à valider le niveau de maîtrise du français dans toutes les compétences linguistiques : compréhension et expression orale (écouter et parler), compréhension et expression écrite (lire et écrire).
Le delf prim s’adresse à tous les enfants entre 7 et 11ans et le delf junior et scolaire est destiné aux adolescents de 12 à 17 ans. En mai et en novembre.
Pourquoi inscrire votre enfant aux examens du DELF
C’est un diplôme qui met en valeur les compétences linguistiques de l’enfant;
Il reconnaît les efforts et succès du candidat à diverses étapes de son apprentissage du français;
Le diplôme représente un document officiel qui enrichit le portfolio scolaire.
Il garanti une mobilité internationale;
Il est valable à vie;
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Français Langue de Scolarisation (FLE)
Notre établissement met à disposition de tous les enfants non-francophones un dispositif d’accueil qui s’appelle FLSco (Français Langue de Scolarisation). Une convention est signée entre l’école et les parents, tout au début de la scolarisation de l’enfant. Cette convention porte sur un soutien linguistique et scolaire pour les nouveaux arrivants allophones de la GS au CE2, et renforcement linguistique pour les enfants qui entrent au niveau CM1 avec une maîtrise de la langue A2 du CERCL. Toute l’équipe pédagogique s’engage pour que l’intégration dans la classe d’inscription soit progressive et réussie. Les cours sont gratuits et le matériel est pris en charge par l’école.
A partir du niveau CM1, rendez-vous sur le site du CCFM pour des cours de préparation et certification A2 du CECRL.
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Livret FLE EANA
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La BCD (Bibliothèque de la maternelle et du primaire)
La BCD (Bibliothèque Centre Documentaire) est un espace ouvert à l’ensemble de la communauté éducative. Elle se situe au rez-de-chaussée du bâtiment de l’école primaire (entre les deux classes de CE1).
La BCD est à la fois:
Une porte d’entrée dans la culture de l’écrit: dès l’école maternelle, la BCD accueille et accompagne les élèves dans la découverte du monde des livres. Un monde à part où le silence est d’or mais qui offre également une ouverture sur soi-même et le monde.
Un lieu d’autonomie où les élèves du primaire peuvent se rendre pendant les récréations pour lire, dessiner ou jouer calmement à des jeux de société. L’élève y exerce pleinement sa citoyenneté en y apprenant à respecter les règles du lieu.
Un lieu d’apprentissage où se déroulent des séances pédagogiques en lien avec la lecture et la recherche d’informations.
Un lieu de projet et d’expérimentation où l’élève explore et entraîne sa créativité, son esprit critique et sa sensibilité.
La BCD est ouverte également aux parents qui souhaitent emprunter des documents (entre 12h et 13h).
Ecole inclusive
Dispositif d’aide
Vous trouvez dessous les dispositifs d’accompagnement des élèves dans le cadre de l’école inclusive. Si vous avez besoins de plus de renseignements contactez-nous.
- Procédure de mise en place d’un Projet d’Accueil Individualisé (PAI) Télécharger
- Procédure de mise en place d’un Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP) Télécharger
- Procédure de mise en place d’un Plan Personnalisé de Scolarisation (PPS) Télécharger
- Procédure de mise en place d’un Plan Particulier de Réussite Educative (PPRE) Télécharger
Vie scolaire
Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté (CESC)
Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté. Le CESC est une instance auservice du projet d’établissement.
Il constitue un cadre privilégié pour la définition et la mise en œuvred’une éducation à la citoyenneté et à la santé et d’une prévention en matièrede conduites à risque et de dépendances.
Il associe aux membres de la communauté éducative, les élèves, les parentset les partenaires extérieurs dans une logique de partenariat, de réseau et derenforcement des liens.
Ilpermet une cohérence et une continuité des actions de prévention de l’écolematernelle au lycée.
